（４年）

   

   

（６年）

　　

　

　４年生は理科室で「金ぞくには 熱がどのように 伝わっていくのだろう？」という問

題に自分の予想を立てた後、理科室で金属板をコンロの火で加熱して実験をしていまし

た。現在は示温シートといって、金属板に温度の変化を色で見ることができるシートが

あり、大変便利です。「校長先生、見て見て、綺麗でしょ！」と嬉しそうに教えてくれ

たので、私も嬉しくなって、「ほんまや！綺麗やなあ！！」と答えていました。

　熱の伝わり方の学習だったのに、「ほんまや！綺麗やなあ！！」という返答はどう

だったんだろう！？とこのHPを作成しながら反省しています。

　６年生は合奏を頑張っています。「あっ！聴いたことある曲！」と思いながらも最近

の流行曲についていけず、職員室に帰って職員にメロディを口ずさんで曲名を教えても

らいました。Official髭男dismの「Pretender（プリテンダー）」でした。

　コロナ禍ですので、６年生の子どもたちは壁側に楽器を設置し、合奏に取り組んでい

ました。かなり完成度が高く感心させられました。