・学校だより（６月号）で紹介しました、１年生の多層指導モデル

（MIM指導）の指導風景です。児童はひらがな、カタカナの音と文字の

　結びつきを身体表現を通して理解していきます。

　

・自分で辞書を引く習慣を身に付けることにも取り組んでいます。自分

　が過去に調べた言葉にフセンをはり、次への意欲につなげています。