「分数÷整数」をどのように考えるかの授業でした。感心したのは多くの

子どもたちが前で発表しようという意欲が見られたことでした。

　高学年になると、恥ずかしさもあってかちょっとしりごみする場面もあり

ます。でも、子どもたちは自分のノートにしっかり自分の考えを数直線など

を使って書き、グループで話し合い、前に出て発表しようと努力していまし

た。

　一人ひとりの表現力は、さすが６年生といったものでした。