算数の『小数÷小数の計算』では、いよいよ抽象的な思考を伴う計算と

なってきています。現実の生活では小数でわることなどあまり起こりえない

場面ですね。

　そのことを分かった上で、子どもたちはこの小数でわる計算の仕方を考え

だします。みなさんなら、どのように考え、どのように説明されますか？

　前のモニターに自分のノートを投影し、子どもたちはしっかり説明できて

いました。

　また、教室の背面には、「わたしは誰でしょう？」という題名で、自画像

が掲示されていました。ぱっと見て、誰かが分かるほど力作ぞろいです。