２組をのぞいてみると、小さなペットボトルに入りジュースに見立てた液

量の学習をしていました。「昨日、毎日飲んでいる牛乳はだいたい２dlだ

と分かったね。じゃあこのジュースの量は何dlぐらいだろう？」と、牛乳の

量をサンプルとして液量の量感を身に付けていました。

　１組は漢字ドリルの１つ１つの文章、（なつ（夏）のつぎにあき（秋）が

やってくる。など）を子どもたちと担任が一緒に読み合い、「じゃあ秋の次

に変えてみると？」の担任からの問いに子どもたちが「秋の次に冬がやっ

てくる。」と文章を変えながら生き生きと読み合っていました。こういった

小さな取組みを積み重ねることも、言語能力を育てることに効果的です。

　その後は、漢字の小テストに頑張る子どもたちでした。