今日から入ったばかりの説明文「たんぽぽ」を読み、自分で感じたこと、不思議に

思ったことを子どももたちが発表し合い、学習課題を設定していきます。

　また、説明文の文章構成や筆者の工夫についても学習を進めて行く予定です。

 

  

　２８＋３２の意味を理解した子どもたちは、その考え方を使って簡潔に計算できる筆

算の形式について考えていました。筆算の一の位「０」を書くが良いのか、書かない

でも良いのかを考え合うことを通して、位取りの概念を確かなものにしていく授業でし

た。