どちらのクラスも、算数の「筆算の仕方を考える」時間です。２桁×１桁の筆算で、答えが２桁でも３桁に繰り上がっても、考え方は同じだということを、子どもたち１人ひとりがホワイトボードを活用しながら見つけ出していました。

　筆算の形式だけの理解ではなく、意味を理解することがとても大切ですね。